Τι πιο όμορφο από το να μοιράζεις αγάπη και χαμόγελα στους άλλους! Τα παιδιά της Ε΄ τάξης, στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων γνώρισαν την έννοια του εθελοντισμού και αποφάσισαν μοιράσουν απλόχερα και εντελώς εθελοντικά αγάπη και ελπίδα! Κατασκεύασαν χριστουγεννιάτικες κάρτες τις οποίες γέμισαν με γλυκές ευχές και πανέμορφα λόγια και τις έστειλαν στο Χαμόγελο του Παιδιού το οποίο με τη σειρά του θα τις παραδώσει σε παιδιά που νοσηλεύονται με χρόνια σοβαρά νοσήματα σε παιδιατρικές κλινικές!

(74)

   Το εργαστήριο αυτό στοχεύει οι μαθητές/τριες:

(α) να αντιληφθούν τη σημασία της συνεργασίας και της επικοινωνίας μέσα στην τάξη και το σχολείο γενικότερα,

(β)  να εντάξουν τους/τις συμμαθητές/τριες τους στην ομάδα που ανήκουν οι ίδιοι/ες αλλά και στη συνολική ομάδα του σχολείου και

(γ) να κατανοήσουν τι σημαίνει να είσαι μέλος μιας ομάδας με τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις που συνεπάγεται η συμμετοχή σε αυτήν.

Επιπλέον αποτελεί την πρώτη εργασία μας στην πλατφόρμα e Twinning, η οποία συνιστά μια ευρωπαϊκή δράση μέσω της οποίας σχολεία από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες συνεργάζονται, ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη. Οι εργασίες μας εντάσσονται στη θεματική  που δημιούργησε το σχολείο μας «Look at the bright side of life» και αφορούν στα συναισθήματα και στη διαχείρισή τους.

1η Δραστηριότητα: Ακούμε το διήγημα «Ξ…όπως ξιφίας» και επεξεργαζόμαστε το πρόβλημα και τα συναισθήματα του πρωταγωνιστή.

2η Δραστηριότητα: Οι

μαθητές/τριες γράφουν (α) ένα σημείωμα/κατάλογο με τις λεκτικές επιθέσεις των συμμαθητών/τριών του Ξέρξη του ξιφία κατά του ιδίου και  (β) μια κάρτα στον Ξέρξη με όσα νιώθουν ότι πρέπει να του εκφράσουν,  μετά την ηρωική  διάσωσή τους από αυτόν. Κατόπιν σχηματίζουν δυο σειρές (Διάδρομος Συνείδησης) στο ενδιάμεσο των οποίων περνά ο πρωταγωνιστής της ιστορίας, ο Ξέρξης, ακούγοντας την άποψη των συμμαθητών του γι” αυτόν, τόσο πριν το περιστατικό της διάσωσής τους, όσο και μετά.

3η Δραστηριότητα: Οι μαθητές/τριες συμπληρώνουν ένα φύλλο εργασίας και, επιπλέον, ξαναγράφουν την ιστορία από την οπτική της φωτεινής πλευράς της ζωής!

  (175)

Την Παρασκευή 21 Οκτωβρίου 2022 στο πλαίσιο των δράσεων της Α΄ τάξης για το μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων πραγματοποιήθηκε στην αυλή του σχολείου μας διαλογή των ανακυκλώσιμων υλικών από τα μικρά παιδιά. Η δράση καθοδηγούμενη από τις δασκάλες της Α΄ τάξης κα Σοφία Μικροπανδρεμένου και κα Φανή Τσιάκαλου φάνηκε ιδιαίτερα ευχάριστη στα παιδιά, καλλιεργώντας ταυτόχρονα το αίσθημα του υπεύθυνου, σύγχρονου πολίτη που δείχνει έμπρακτα το ενδιαφέρον του για τη διατήρηση του περιβάλλοντος.

Πολλά «μπράβο» στους  μικρούς  μας ήρωες και στις μικρές μας ηρωίδες!!

  (114)

ως προς τη Θεματική Ενότητα «Ζω καλύτερα – Ευ ζην»

Τα τμήματα Α1΄ & Α2΄ θα ασχοληθούν με την υποθεματική: Διατροφή – «Οι ήρωες του περιβάλλοντος»

Η Β΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – «Οι συμμαθητές μου κι εγώ»

Η Γ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση – «Μαθαίνω να διαχειρίζομαι το θυμό μου»

Η Δ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Οδική Ασφάλεια – «Πρώτες βοήθειες για παιδιά»

Η Ε΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία– «Η θετική πλευρά της ζωής»

Η  ΣΤ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση – «Το θαύμα της ζωής»

 ως προς τη Θεματική Ενότητα «Φροντίζω το Περιβάλλον»

Τα τμήματα Α1΄ & Α2΄  θα ασχοληθούν με την υποθεματική: Οικολογία– «Ένα μήλο την ημέρα …»2.

Η Β΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Φυσικές καταστροφές, Πολιτική προστασία – «Το δάσος καίγεται»   

Η Γ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Οικολογική συνείδηση – «Η κυρία ανακύκλωση και οι φίλοι της»

Η Δ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Οικολογία -Παγκόσμια και τοπική Φυσική Κληρονομιά – «Για το δάσος μαθαίνω, δρω και δημιουργώ» 

Η  Ε΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Φυσικές καταστροφές, Πολιτική προστασία – «Η φωτιά σε αφορά»

Η ΣΤ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Παγκόσμια και τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά – «Από γενιά σε γενιά» 

ως προς τη Θεματική Ενότητα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Τα τμήματα Α1΄ & Α2΄ θα ασχοληθούν με την υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα – «Παιδιά του κόσμου ενωθείτε!!»

   Η Β΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Εθελοντισμός, διαμεσολάβηση – «Φίλοι για μια ζωή»

   Η Γ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα – «Σταματώ τις διακρίσεις – Αποδέχομαι τον «Άλλο». Από τις λογοτεχνικές αναπαραστάσεις στην πραγματική ζωή»

Η Δ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα – «Έχω και εγώ δικαιώματα: Είμαι παιδί»

Η Ε΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Εθελοντισμός, διαμεσολάβηση – «Άλλαξε τον κόσμο – εθελοντισμός» 

Η ΣΤ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα – «Κοίτα γύρω»

ως προς τη Θεματική Ενότητα «Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη»

   Τα τμήματα Α1΄ & Α2΄ τάξη Α1΄ θα ασχοληθεί με την υποθεματική: STEM/STEAM – Εκπαιδευτική Ρομποτική – «The Robot School»

Η Β΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με επαγγέλματα – «Γλυκές και πικρές σοκολάτες»

Η Γ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με επαγγέλματα – «Δημιουργική γραφή & αυτοσχεδιασμός»

Η Δ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: STEM/STEAM – Εκπαιδευτική Ρομποτική – «Σχεδιάζουμε ένα ρομπότ»

Η Ε΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: STEM/STEAM – Εκπαιδευτική Ρομποτική – «Super Team (S-TEAM)»

Η ΣΤ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την υποθεματική: Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με επαγγέλματα – «Καταναλώνω»

(83)

Οι μαθητές/τριες εντοπίζουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους ανάμεσα στις καρτέλες του "χαλιού" και στέλνουν τη Beebot με τις κατάλληλες οδηγίες (μπροστά, πίσω, δεξιά, αριστερά) να το συναντήσει.  Στη συνέχεια σχηματίζουν λέξεις (π.χ. κ α λ ο κ α ί ρ ι ) μέσα από διαδρομές.

Φωτογραφίες της δράσης

(166)

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Δυναμώνω τη φωνή μου, δυναμώνεις τη φωνή σου: Δικαίωμα στην ελευθερία έκφρασης», τα παιδιά της Δ΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου Μαριτσών συζήτησαν για τα ανθρώπινα δικαιώματα και αναγνώρισαν το δικαίωμα της ελευθερίας έκφρασης ως ένα από αυτά. 

Ακόμα, αναγνώρισαν το δικαίωμα της ελευθερίας έκφρασης σε καταστάσεις της καθημερινότητάς τους και σε οικείες ιστορίες. Επιπλέον, τα παιδιά δημιούργησαν τον δικό τους Τοίχο της Ελευθερίας έκφρασης και συζήτησαν υποστηρίζοντας τη γνώμη τους. Τέλος, τα παιδιά έμαθαν να είναι καλοί ακροατές  και ανέπτυξαν τη συνεργασία και την επικοινωνία εντός της ομάδας τους.

(115)

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και σχετικά με την υποθεματική: «Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά». Οι μαθητές/τριες της ΣΤ΄ τάξης υλοποιώντας δράσεις με τίτλο: «Από γενιά σε γενιά» επισκέφθηκαν στις 18/05/2022 το Λαογραφικό Μουσείου Ρόδου στην Παλιά Πόλη.

Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον πλούτο της λαϊκής μας παράδοσης. Τα παλλαϊκά εκθέματα του μουσείου τους εντυπωσίασαν. Είδαν αργαλειό, ξυλόγλυπτα έπιπλα, σκεύη πήλινα και μεταλλικά, υφαντά και πιατελότοιχους. Ιδιαίτερα τους άρεσαν οι πιατελότοιχοι και η θεματολογία των σχεδίων που κοσμούσαν τα πιάτα τους.

Τα παιδιά εκτίμησαν την απλότητα της αλλοτινής ζωής και κατάλαβαν την αξία του λαϊκού μας πολιτισμού.

Στο τέλος της εκπαιδευτικής μας επίσκεψης έπαιξαν και ξεκουράστηκαν σε ένα από τα πανέμορφα σημεία της μεσαιωνικής μας τάφρου.  

(97)

Στο 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων του προγράμματος «STEAM… κι η Γη γυρίζει» οι μαθητές/μαθήτριες της Α΄ τάξης μαθαίνουν τους πλανήτες, οπτικοποιούν τη σκέψη τους, εκφράζονται με δημιουργικό τρόπο, αναπαριστούν βιωματικά την τροχιά τους γύρω από τον Ήλιο και δημιουργούν μια κατασκευή μηχανικής.

1η Δραστηριότητα: Γνωρίζουν τους πλανήτες από κοντά με την ψηφιακή εφαρμογή Artificial Intelligence  της NASA.

2η Δραστηριότητα: Αναπαριστούν την τροχιά των πλανητών γύρω από τον Ήλιο φορώντας τα κατάλληλα διακριτικά και κατασκευάζουν τη μακέτα του ηλιακού μας συστήματος (βλ Φωτογραφίες).

3η Δραστηριότητα: Παρακολουθούν βίντεο με αναλυτικές οδηγίες κατασκευής πυραύλου που εκτοξεύεται και τον κατασκευάζουν. Ζωγραφίζουν στο Tuxpaint τους πλανήτες υπό την καθοδήγηση της διδάσκουσας της Πληροφορικής, κας Βόβολη (βλ Φωτογραφίες).

4η Δραστηριότητα: Λύνουν διαδραστικές ασκήσεις (Το ηλιακό μας σύστημα 1, 2 και 3).

Τέλος αναλαμβάνουν εργασία για το σπίτι, κατά το μοντέλο της ανεστραμμένης μάθησης, να βρουν πληροφορίες για τον αγαπημένο τους πλανήτη και να τις ανεβάσουν στο padlet της τάξης μας.

(202)