Στις 4/04/2024 η ΣΤ΄ τάξη του σχολείου μας πραγματοποίησε εκπαιδευτική εκδρομή στην Αθήνα! 

  Πρώτος μας σταθμός το Ευγενίδειο Ίδρυμα (πλανητάριο) όπου παιδιά και γονείς παρακολούθησαν την προβολή «Η ιστορία της γης» στον υπέροχο «Θόλο» του Ιδρύματος! Μάθαμε για την δημιουργία του σύμπαντος και του πλανήτη μας καθώς και για τις δυνάμεις που τον διαμόρφωσαν στην μορφή που έχει σήμερα!

  Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε το Experience park στο Ελληνικό και είδαμε πως θα γίνει το μεγαλύτερο πράσινο έργο της χώρας μας σε λίγα χρόνια! Είχαμε την ευκαιρία να ξεναγηθούμε στο πάρκο και να παίξουμε με το εντυπωσιακό σιντριβάνι και την πρωτότυπη παιδική χαρά!

  Η επόμενη μέρα μας βρήκε στο κέντρο της Αθήνας! Μπήκαμε στο Παναθηναϊκό Στάδιο όπου πραγματοποιήθηκαν οι πρώτοι σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες, περπατήσαμε στον υπέροχο Εθνικό Κήπο, μια όαση στο κέντρο της πρωτεύουσας, θαυμάσαμε το Ζάππειο Μέγαρο και φτάσαμε στο Μουσείο Μπενάκη! Εκεί ξεναγηθήκαμε στις εκθέσεις που αφορούσαν την Νεοελληνική ιστορία και είδαμε κειμήλια  από την εποχή της Επανάστασης αλλά και της νεότερης Ελλάδας!

  Αφού παρακολουθήσαμε την αλλαγή φρουράς στο μνημείο του Αγνώστου Στρατιώτη, μπήκαμε στο κτήριο της Βουλής των Ελλήνων! Εκεί μας υποδέχτηκαν οι βουλευτές Δωδεκανήσου, κυρία Μίκα Ιατρίδη και κύριος Μάνος Κόνσολας! Αφού ξεναγηθήκαμε στους χώρους του παλατιού του Όθωνα και στην έκθεση για την Ελληνική Επανάσταση, μάθαμε για το Σύνταγμα και τις λειτουργίες του ελληνικού κοινοβουλίου, είχαμε την ευκαιρία να ανέβουμε στον εξώστη της αίθουσας ολομέλειας και να παρακολουθήσουμε λίγα λεπτά μιας συνεδρίασης! 

  Το απόγευμα επισκεφτήκαμε το Μουσείο της Ακρόπολης. Μάθαμε την ιστορία του σημαντικότερου μνημείου της χώρας μας και είχαμε την ευκαιρία να θαυμάσουμε από κοντά τα υπέροχα έργα που κοσμούσαν τον Παρθενώνα και το σύνολο του ιερού βράχου της Ακρόπολης! 

  Η τρίτη μέρα μας στην πρωτεύουσα ξεκίνησε με την επίσκεψή μας στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας του Ιδρύματος Γουλανδρή! Μπήκαμε στην έκθεση φυσικής ιστορίας όπου είδαμε από κοντά πολλά είδη φυτών και ζώων καθώς και το απολίθωμα ενός τεράστιου δεινόσαυρου! Παρακολουθήσαμε ένα πρόγραμμα για τον σεισμό και είχαμε την ευκαιρία να ζήσουμε μια προσομοίωση σεισμού μέσω της εικονικής πραγματικότητας! Τέλος, λατρέψαμε την έκθεση «Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας» στο κτήριο «ΓΑΙΑ» όπου μπορούσαμε να αγγίξουμε τα πάντα, να παίξουμε και να πειραματιστούμε πάνω στην ανακύκλωση και τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας! 

  Επόμενος σταθμός η Ακρόπολη! Ανεβήκαμε στον Ιερό Βράχο με την ξεναγό μας την κυρία Ντίνα και είδαμε από κοντά το σημαντικότερο μνημείο της χώρας μας! Θαυμάσαμε τα Προπύλαια, τον Παρθενώνα, το Ερέχθειο, το Ωδείο Ηρώδου του Αττικού αλλά και την εκπληκτική θέα!

  Την Κυριακή αφού ετοιμάσαμε τα πράγματα μας και αναχωρήσαμε από το ξενοδοχείο κάναμε μια μικρή στάση στο Κέντρο Πολιτισμού του Ιδρύματος «Σταύρος Νιάρχος” και ανεβήκαμε στον «Φάρο» για να απολαύσουμε την μαγευτική θέα και το υπέροχο αυτό έργο από ψηλά! 

  Στη συνέχεια κατευθυνθήκαμε στο «Θέατρον» του Κέντρου Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού για να παρακολουθήσουμε την παράσταση «Οι Άθλιοι» του Βίκτωρος Ουγκώ! Τα λόγια είναι λίγα για το υπερθέαμα που μας παρουσίασαν! Επί δυόμιση ώρες μικροί και μεγάλοι, μέσα σε ένα κατάμεστο θέατρο, παρακολουθήσαμε με αμείωτο ενδιαφέρον μια μοναδική παράσταση! Εκπληκτική σκηνοθεσία, σκηνικά, κοστούμια και μοναδικές ερμηνείες μας προσέφεραν συγκίνηση, γέλιο και δυνατά μηνύματα! Τι καλύτερο για την τελευταία μας μέρα στην Αθήνα!

  Τελικός σταθμός το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο όπου είχαμε την ευκαιρία να δούμε από κοντά άγρια ζώα, να χαϊδέψουμε λεμούριους και να περπατήσουμε ανάμεσα σε νυχτερίδες και φίδια!

  Επιβιβαστήκαμε στο αεροπλάνο της επιστροφής κουρασμένοι αλλά με τις αποσκευές μας γεμάτες εικόνες, γνώσεις και όμορφες στιγμές! Ήταν μια μοναδική εμπειρία για όλους που σίγουρα θα μείνει αξέχαστη!!

(14)

    Την Πέμπτη 11/04/2024 οι μαθήτριες και οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης πραγματοποίησαν την δεύτερη διαδικτυακή συνάντηση με τις μεγάλες τάξεις των εταίρων μας στο πρόγραμμα etwinning για τους Ολυμπιακούς Αγώνες! 

    Τα παιδιά είχαν ετοιμάσει, στην αγγλική γλώσσα, μια παρουσίαση για τον Έλληνα Παραολυμπιονίκη Αθανάσιο Μπαράκα, την οποία και παρουσίασαν στους/στις μαθητές/τριες των υπολοίπων σχολείων!

     Στη συνέχεια αφού παρακολουθήσαμε όσα μας είχε ετοιμάσει κάθε ευρωπαϊκό σχολείο, παίξαμε όλοι μαζί ένα παιχνίδι παντομίμας με ολυμπιακά αθλήματα! 

     Η συνάντηση μας έκλεισε με ένα κοινό χορευτικό όλων των παιδιών!!

       (50)

    Η ατομική υγιεινή είναι η πρωτογενής φροντίδα του σώματος, την οποία πρέπει να εφαρμόζει συστηματικά κάθε άτομο. Έχει ως στόχο την πρόληψη της ασθένειας, τη διατήρηση της υγείας και την καλλιέργεια της αισθητικής που είναι έμφυτη στον άνθρωπο από την πρωτόγονη εποχή. Η ατομική υγιεινή περιλαμβάνει την καθαριότητα του σώματος, τον υγιεινό ύπνο, τη στοματική υγιεινή και άλλες υγιεινές καθημερινές συνήθειες.

    Είναι απαραίτητο τα παιδιά να γνωρίζουν τους κανόνες υγιεινής καθώς είναι αυτά που έχουν την τάση να αρρωσταίνουν πιο συχνά από τους ενήλικες. Ο λόγος είναι ότι έρχονται σε πιο στενή επαφή με άλλα παιδιά σε καθημερινή βάση, στο σχολείο, όπου τα μικρόβια μεταδίδονται πιο εύκολα. Δυστυχώς, τα περισσότερα παιδιά δεν έχουν συνείδηση της προσωπικής τους υγιεινής όπως θα έπρεπε, γεγονός που αυξάνει το ρίσκο να αρρωστήσουν.

    Η ατομική υγιεινή είναι πολλά περισσότερα από το πλύσιμο των χεριών. Το σχολείο μπορεί να αποτελέσει έναν χώρο όπου η καλή υγιεινή μπορεί να εδραιωθεί και συνήθειες όπως το πλύσιμο των χεριών μπορούν να εμφυσηθούν κατά τη νεαρή ηλικία.

ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ

1)   Το πλύσιμο των χεριών είναι απαραίτητο

   Το πλύσιμο των χεριών είναι μία καίριας σημασίας ενέργεια προς την σωστή ατομική υγιεινή. Για να εξαλείψετε την πιθανότητα μόλυνσης από μικρόβια μετά το παιχνίδι έξω από το σπίτι ή όταν τα παιδιά σας βρίσκονται κοντά σε ζώα ή κάποιον που ίσως είναι άρρωστος, είναι απαραίτητο να τους διδάξετε να πλένουν τα χέρια και να τα τρίβουν με αντισηπτικά καθαριστικά ιδιαίτερα μετά την χρήση της τουαλέτας.

2)    Περιποίηση των νυχιών

  Τα νύχια αποτελούν έναν χώρο ο οποίος συντελεί στην ανάπτυξη των βακτηρίων. Τα μικρόβια που ζουν κάτω από τα νύχια ενός παιδιού εύκολα μεταφέρονται στα μάτια τους, τη μύτη και το στόμα. Βεβαιωθείτε ότι τα νύχια των μικρών παιδιών κόβονται κάθε εβδομάδα.

3)    Στοματική υγιεινή

   Σωστό βούρτσισμα και καθάρισμα με οδοντικό νήμα είναι ικανότητες που μαθαίνονται και μπορούν μόνο να βελτιωθούν με την εξάσκηση. Αυτός ο τύπος στοματικής υγιεινής χρειάζεται να εμφυσηθεί στους μαθητές από μία νεαρή ηλικία.

4)    Ένα χαρτομάντιλο να αποτελέσει τον καλύτερο φίλο των παιδιών

   Τα παιδιά θα έπρεπε να διδάσκονται να καλύπτουν το στόμα τους και το πρόσωπό τους χρησιμοποιώντας χαρτομάντιλο, ενώ βήχουν ή φτερνίζονται.

5)    Διατήρηση των παιχνιδιών τους μακριά από μικρόβια

   Το αγαπημένο λούτρινο παιχνίδι ή κουβερτούλα του παιδιού ίσως μεταφέρει μικρόβια. Βεβαιωθείτε ότι τα πλένετε κι αυτά όπως και τα υπόλοιπα παιχνίδια συχνά.

6)    Υγιεινή των ποδιών

   Ιδρωμένα πόδια, όπως είναι γνωστά σαν πόδια των αθλητών, μπορούν να προκαλέσουν μυκητιασική μόλυνση. Τα παιδιά θα έπρεπε να χρησιμοποιούν βαμβακερές κάλτσες αντί για συνθετικά υφάσματα με δερμάτινα και πάνινα παπούτσια, ώστε να επιτρέπουν στα πόδια να αναπνέουν.

7)    Δώστε σημασία στην ασθένεια

   Τα παιδιά θα πρέπει να πηγαίνουν στο σχολείο μόνο αν αισθάνονται καλά ώστε να ωφεληθούν από την παρουσία τους στο σχολικό περιβάλλον και να συμμετέχουν. Αυτό θα μειώσει, επίσης, την πιθανότητα της εξάπλωσης της ασθένειας.

8)    Σταματήστε τις κακές συνήθειες

   Υπενθυμίστε στα παιδιά την σημασία του να εξασκείσαι στην σωστή υγιεινή. Εξηγήστε τους ότι αν και τα μικρόβια ίσως δεν είναι ορατά, αυτά ακόμη βρίσκονται στον αέρα και μπορούν να τους προκαλέσουν κάποια ασθένεια.

                                                                                                                                                                                                                ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

• Γενική Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας & Κοινωνικής Μέριμνας Π.Ε. Πειραιώς & Νήσων Μάρτιος 2020,ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΤΤΙΚΗΣ.

ΖΑΧΑΡΗ ΑΝΤΙΓΟΝΗ – ΣΧΟΛΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΡΙΑ

  (39)

   Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού, η οποία είναι μια διεθνώς αναγνωρισμένη  ημέρα ευαισθητοποίησης που γιορτάζεται στις 2 Απριλίου κάθε έτους, ενθαρρύνοντας τα κράτη όλου του κόσμου να λάβουν μέτρα για τη διαφορετικότητα, σε συνεννόηση με την κα Σόφι Κασέκα καλέσαμε την θεατρική ομάδα «ΗΛΙΟΣ» του Δωδεκανησιακού Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Ατόμων με Αναπηρίες, Κέντρο Διημέρευσης Ημερήσιας Φροντίδας «ΕΛΠΙΔΑ» να επισκεφθεί το σχολείο μας.

   Η θεατρική ομάδα «ΗΛΙΟΣ» με ζωντάνια, φαντασία και αυθορμητισμό μας πρόσφεραν μια υπέροχη θεατρική παράσταση με τίτλο: «ΕΙΡΗΝΗ 2444». Ένα έργο που στον πυρήνα του έχει τη γνωστή κωμωδία του Αριστοφάνη «Ειρήνη». Διασκευάστηκε για το σήμερα προσφέροντας γέλιο, με έναν ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο. Η «ΕΙΡΗΝΗ 2444» είναι ένα μαγικό ταξίδι και μας καλεί όλους να ταξιδέψουμε και να ψάξουμε να βρούμε την χαμένη μας «Ελπίδα» που ο κορωνοϊός  φυλάκισε, με τα ποιο βαριά υλικά … την συνείδησή μας!

   Το μήνυμα της παράστασης ήταν: «Απόψε υποσχέσου στον εαυτό σου να μην αφήσεις κανέναν να σου πάρει την Ελπίδα!»

   Για την πραγματοποίηση της θεατρικής παράστασης εργάστηκαν οι παρακάτω:

Διασκευή κειμένου  – Διδασκαλία: Νίκος Χαβιάρας
Διδασκαλία τραγουδιών: Τζένη Λεβέντη
Επιμέλεια ήχου και κειμένου – Έβελυν Χώχου
Κοστούμια – Αλεξία Κατσιμπράκη

  Έπαιξαν οι Ωφελούμενοι του Κέντρου Ελπίδα:

Βοηθός Α – Κατερίνα Λατσιάτιανου
Βοηθός Β – Μαρία Πήλιου
Τρυγαίος – Μανώλης Ροδίτης
Οπώρα – Μάρω Χούλη
Ερμής – Νίκος Χαβιαράς
Κορονοϊός – Χριστίνα Μαργαρίτη
Μύξοβήχοπυρετός – Νίκος Σαββίδης
Μητέρα Οπώρας – Νίκη Τόσκα

Ελπίδα – Τσαμπίκα Καπούλα

  Η παράσταση δόθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας και την παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και προσοχή τα παιδιά των τάξεων Δ΄, Ε΄& ΣΤ΄.

  Στο τέλος παιδιά του σχολείου μας συμμετείχαν σε ένα βιωματικό παιχνίδι με τα μέλη της θεατρικής ομάδας και η εκδήλωση έλαβε τέλος με ένα δυνατό χειροκρότημα από όλους μας!!

  (577)

Πατήστε το link για να δείτε την δράση από το εργαστήριο ΤΠΕ

https://sway.cloud.microsoft/c9t9FXXQKSCetltk?ref=Link

  (26)

(50)

Τι είναι ο στρεπτόκοκκος ομάδας Α;

   Ο στρεπτόκοκκος της ομάδας Α, γνωστός και ως πυογόνος στρεπτόκοκκος ή GAS (Group A Streptococcus) είναι ένα βακτήριο που μπορεί να προκαλέσει διάφορες λοιμώξεις στον άνθρωπο, συνήθως ήπιες αλλά σε σπάνιες περιπτώσεις πολύ σοβαρές, ακόμη και θανατηφόρες αν δεν αντιμετωπιστούν κατάλληλα. Σε ένα μικρό ποσοστό (1-5%) ατόμων το βακτήριο εντοπίζεται στον φάρυγγα ή το δέρμα τους ή και σε άλλα σημεία, χωρίς να νοσούν, αποτελούν δηλαδή αυτά τα άτομα υγιείς φορείς του βακτηρίου.

Πώς μεταδίδεται ο στρεπτόκοκκος ομάδας Α;

   Ο στρεπτόκοκκος ομάδας Α μεταδίδεται μέσω:

• Των μολυσμένων σταγονιδίων από τις εκκρίσεις ασθενών
• Της επαφής με επιμολυσμένες επιφάνειες
• Την επαφή με μολυσμένες δερματικές βλάβες ασθενών
• Από υγιείς φορείς του βακτηρίου

  Ο στρεπτόκοκκος ομάδας Α μεταδίδεται πολύ πιο εύκολα από άτομα που είναι συμπωματικά και νοσούν, παρά από υγιείς φορείς του βακτηρίου. 

Πώς μπορεί να εκδηλωθεί μια λοίμωξη από τον στρεπτόκοκκο ομάδας Α;

• Των μολυσμένων σταγονιδίων από τις εκκρίσεις ασθενών
• Της επαφής με επιμολυσμένες επιφάνειες
• Την επαφή με μολυσμένες δερματικές βλάβες ασθενών
• Από υγιείς φορείς του βακτηρίου

   Ο στρεπτόκοκκος ομάδας Α μεταδίδεται πολύ πιο εύκολα από άτομα που είναι συμπωματικά και νοσούν, παρά από υγιείς φορείς του βακτηρίου.

Ποια είναι τα μέτρα πρόληψης της λοίμωξης από τον στρεπτόκοκκο ομάδας Α;

   Τα μέτρα πρόληψης της στρεπτοκοκκικής λοίμωξης από τον πυογόνο στρεπτόκοκκο περιλαμβάνουν:

• Σωστή εφαρμογή των κανόνων υγιεινής και της υγιεινής των χεριών
• Εφαρμογή των μέτρων ατομικής προστασίας
• Αποφυγή του συγχρωτισμού και σωστό αερισμό των χώρων
• Σωστή καθαριότητα και απολύμανση των επιφανειών και των συχνά χρησιμοποιούμενων αντικειμένων, σύμφωνα με τις οδηγίες των ειδικών
• Περιορισμός των ατόμων που νοσούν σε κατ’ οίκον νοσηλεία, τουλάχιστον για ένα εικοσιτετράωρο μετά την έναρξη της αντιβιοτικής τους αγωγής.

Πότε θα πρέπει να αναζητήσω ιατρική βοήθεια;

   Ο πυρετός που επιμένει, η έντονη κυνάγχη, η δυσκαταποσία, ο πυρετός σε συνδυασμό με  εξάνθημα, η έντονη καταβολή είναι συμπτώματα που πρέπει να αναζητήσουμε άμεσα ιατρική βοήθεια. Η διεισδυτική λοίμωξη από τον πυογόνο στρεπτόκοκκο εξελίσσεται ταχύτατα γι’ αυτό οποιαδήποτε υποψία νόσου χρήζει άμεσης ιατρικής εκτίμησης.

(11)

    Στο εργαστήριο Πληροφορικής οι δραστηριότητες της ρομποτικής συνεχίζονται με αμείωτο ενδιαφέρον. Τα παιδιά είναι ιδιαίτερα ενθουσιασμένα και απολαμβάνουν τις δραστηριότητες, αναπτύσσοντας έτσι τις δεξιότητες τους. Δυο ομάδες από την Ε΄ τάξη  και μια ομάδα από τη ΣΤ΄ τάξη επέλεξαν την ρομποτική κατασκευή τους και την ολοκλήρωσαν.  Στο τέλος απόλαυσαν το ρομπότ τους σε δράση!! 

(42)

   Στο εργαστήριο Πληροφορικής, τα παιδιά της Ε΄ τάξης στα πλαίσια του εορτασμού της Εθνικής Επετείου,  εργάστηκαν στην εφαρμογή του  Power Point. Πιο συγκεκριμένα, στο περιβάλλον του   Power Point, το οποίο διδάχθηκαν τόσο στην  Δ΄ τάξη  όσο και φέτος στην Ε΄ τάξη, δημιούργησαν μια παρουσίαση αφιερωμένη στην ημέρα αυτή. Σε δοθέν υλικό (καθώς ο χρόνος μας ήταν περιορισμένος με τις δράσεις του Μαρτίου), τα παιδιά δεν χρειάστηκε να μπουν στην διαδικασία αναζήτησης πληροφοριών αλλά ασχολήθηκαν αποκλειστικά με την εξοικείωση του περιβάλλοντος της εφαρμογής. Μια εφαρμογή που θα τους είναι χρήσιμη και στην μετέπειτα εκπαιδευτική τους πορεία.

Για να δείτε την παρουσίαση πατήστε Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821  .

(20)

  Στο πλαίσιο των εορταστικών δραστηριοτήτων, που οργανώθηκαν φέτος στο Σχολείο μας για τις Απόκριες, οι μικροί μαθητές και μαθήτριες των τμημάτων Β1΄ και Β2΄ αναβίωσαν, με τις μάσκες που κατασκεύασαν, το παραδοσιακό έθιμο της Νάουσας «Γενίτσαροι και Μπούλες». Το ιδιαίτερο αυτό έθιμο χρονολογείται στον 18ο αιώνα, ενώ οι ρίζες του ανιχνεύονται σε γιορτές στην αρχαία Ελλάδα,  σχετικές με τον θεό Διόνυσο. Τα παιδιά χάρισαν όμορφες στιγμές με την παρουσία και τον χορό τους στους συμμαθητές και τους δασκάλους τους! Και του χρόνου!

(26)